Umiejętność napisania własnego imienia, liczenia czy rozpoznawania liter to tylko część przygotowania sześciolatka do rozpoczęcia nauki w szkole. Równie ważne jest to, czy dziecko potrafi skupić się na zadaniu, współpracować z innymi, komunikować swoje potrzeby i radzić sobie w nowych sytuacjach. Właśnie takie szerokie podejście do gotowości szkolnej przyjmuje Baby City – dwujęzyczne przedszkole i żłobek działające na warszawskim Mokotowie. Sprawdźmy, jak w praktyce można przygotować dziecko do pierwszej klasy.
Co oznacza, że dziecko jest gotowe do szkoły?
Rozpoczęcie pierwszej klasy zmienia codzienny rytm dziecka. Pojawiają się nowe obowiązki, konieczność wykonywania poleceń, dłuższe skupienie na jednym zadaniu, funkcjonowanie według określonego planu oraz większa odpowiedzialność za własne rzeczy i działania. Dlatego przygotowanie do szkoły nie powinno ograniczać się do ćwiczenia czytania, pisania i liczenia.
Gotowość szkolna obejmuje kilka obszarów, które rozwijają się równolegle. W sferze poznawczej znaczenie mają m.in. koncentracja, pamięć, logiczne myślenie, rozumienie zależności przyczynowo-skutkowych i umiejętność rozwiązywania problemów. Do tego dochodzą kompetencje językowe i matematyczne oraz sprawność potrzebna podczas pisania, zajęć ruchowych czy codziennego funkcjonowania w klasie.
Nie mniej istotny jest rozwój społeczny i emocjonalny. Dziecko rozpoczynające szkołę wchodzi do grupy, w której musi współpracować, czekać na swoją kolej, respektować ustalone zasady, rozwiązywać drobne konflikty i prosić o pomoc, kiedy jej potrzebuje. Powinno również stopniowo uczyć się radzenia sobie z niepowodzeniem i podejmowania kolejnej próby, gdy działanie nie przynosi od razu oczekiwanego rezultatu.
Przygotowanie do pierwszej klasy jest więc procesem, który trwa znacznie dłużej niż kilka ostatnich miesięcy zerówki. Duże znaczenie ma całe środowisko edukacyjne i sposób, w jaki zachęca dziecko do samodzielnego myślenia, działania oraz poznawania świata.
Jak Baby City rozwija kompetencje potrzebne przyszłemu uczniowi?
Baby City działa na warszawskim Mokotowie od 2007 roku i prowadzi żłobek oraz przedszkole, tworząc spójną ścieżkę edukacyjną dla dzieci na kolejnych etapach rozwoju. Podstawą pracy placówki jest Curiocity™ – Baby City Early Learning Program, który łączy m.in. edukację poprzez doświadczenie, podejście STEAM, pracę projektową oraz dwujęzyczność.
STEAM integruje naukę, technologię, inżynierię, sztukę i matematykę. W praktyce nie chodzi jednak o przekazywanie dzieciom dużej liczby gotowych informacji. Ważniejsze jest stawianie pytań, poszukiwanie rozwiązań, eksperymentowanie i wyciąganie wniosków. Dziecko może dzięki temu rozwijać ciekawość i uczyć się, że zdobywanie wiedzy jest aktywnym, ciekawym procesem.
Podobne znaczenie ma praca projektowa. Wspólne realizowanie zadań wymaga planowania, dzielenia się pomysłami i odpowiedzialności za własną część pracy. Dzieci uczą się także prezentować efekty swoich działań i uzasadniać podejmowane decyzje. Są to umiejętności przydatne później zarówno w trakcie pracy na lekcji, jak i podczas wykonywania zadań w grupie.
Edukacja nie ogranicza się przy tym do sal przedszkolnych. Jednym z elementów programu Baby City są „dni pustej klasy”. W piątki dzieci wychodzą m.in. do muzeów, teatrów, parków czy filharmonii, a wyjścia są powiązane z aktualnie realizowanymi projektami. Dzięki temu zagadnienia omawiane w przedszkolu można poznawać również poprzez bezpośrednie doświadczenia.
Ważnym filarem programu jest także dwujęzyczność. Baby City wykorzystuje immersję językową w modelu One Language – One Teacher. Język angielski towarzyszy dzieciom w codziennych sytuacjach, zabawie i aktywnościach edukacyjnych, zamiast pojawiać się wyłącznie podczas wydzielonej lekcji. Pozwala to oswajać się z nim jako naturalnym narzędziem komunikacji.
Zerówka jako ostatni etap przygotowania do pierwszej klasy
Szczególnego znaczenia nabiera ostatni rok przed rozpoczęciem szkoły. Sześciolatki w Baby City realizują finalny etap programu edukacyjnego placówki. Obejmuje on naukę czytania i pisania, matematykę, logiczne myślenie i rozumowanie przyczynowo-skutkowe, ale jednocześnie nadal rozwija samodzielność, odpowiedzialność, wytrwałość i umiejętność współpracy.
W programie przewidziano również ćwiczenia koncentracji i uważności, trening umiejętności społecznych, zajęcia sensoryczne, sport oraz różne formy ekspresji artystycznej – od plastyki i muzyki po teatr, film i taniec. Dzieci pracują nad zadaniami problemowymi, eksperymentują i realizują projekty, zamiast przygotowywać się do szkoły wyłącznie przy stoliku i kartach pracy.
Rodzice poszukujący miejsca na ostatni etap edukacji przedszkolnej mogą sprawdzić, jak została zorganizowana prywatna zerówka w Baby City. Placówka zwraca uwagę na trzy uzupełniające się obszary gotowości szkolnej: poznawczy, emocjonalny i społeczny. Postępy dzieci są obserwowane, a cele edukacyjne dostosowywane do ich możliwości, tempa rozwoju i mocnych stron.
Dobre przygotowanie do pierwszej klasy nie polega zatem na jak najwcześniejszym przeniesieniu szkolnych metod pracy do przedszkola. Sześciolatek potrzebuje zarówno okazji do zdobywania konkretnych umiejętności, jak i przestrzeni do zadawania pytań, ruchu, zabawy, współpracy oraz samodzielnego działania. Program Baby City został pomyślany tak, aby te elementy wzajemnie się uzupełniały, a przejście z przedszkola do szkoły było kolejnym etapem rozwoju, do którego dziecko jest przygotowane nie tylko pod względem wiedzy, ale również emocji, relacji i codziennej samodzielności.